Músicas encantadoras que amo.

De vez em quando algum aluno pergunta-se acerca de que músicas eu gosto.
Respondo que gosto de muitas coisas e desgosto de outras tantas.
Amo as clássicas, as instrumentais, as orquestradas e também ópera, sim ópera, acredite.
Bossa nova e MPB são deliciosas de se ouvir, mas é preciso clima, companhia e até lugares especiais. Garota de Ipanema em algum barzinho do Rio, perto do mar, é tudo de bom.
No mais, aprecio todo tipo de arte e devo dizer que a fina música, belamente composta e trabalhada, sempre é bem vinda.
Seguem abaixo um links do grupo de pop ópera Il Divo, que é simplesmente um deslumbre. Apreciá-los a cantar faz-me pensar no quanto é belo um ser humano produzindo arte pura, na mais divina concepção do termo.

Apreciem  comigo, pois eu adoro...

http://www.youtube.com/watch?v=48XvUHj4yTE

http://www.youtube.com/watch?v=abp0j9JvqX4

http://www.youtube.com/watch?v=vtonJi2Ivfc

Tarefa - Gramática - 1ºE.M. Tableau - para 07/02/2013

Olá pessoal, tudo bem por ai?

A tarefa desta aula consiste em contar a quantidade de letras e de fonemas de todas as palavras presentes na segunda fala  da garota do quadrinho abaixo.

Exemplo - pensão:  6 letras (p-e-n-s-a-o)    /  5 fonemas (p/e(~)/s/ã/o)

Bom trabalho e até mais. 

Tarefa - Gramática - 3ºE.M. Tableau - para 07/02/2013

Tudo bem meninos e meninas?

Segue a tarefa de Gramática:

- vocês devem identificar no excerto abaixo todas as ocorrências de encontros consonantais (perfeitos e imperfeitos); dígrafos (vocálicos e consonantais); encontros vocálicos (hiatos, ditongos e tritongos). Obs.: Todas as palavras devem ser analisadas.

Bom trabalho! Bom carnaval!
Muitos ósculos e amplexos!


O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano
Foi Antonio Brasileiro

Tarefa - Gramática - 2ºE.M.-Tableau - para 07/02/2013

Tudo bem pessoal?

Ai está a tarefa sobre complemento nominal e adjunto adnominal.

Bons estudos! Divirtam-se! 

Ósculos e amplexos a todos! 

 Coloque (AA) para adjunto adnominal e (CN) para complemento nominal.

a) Aquela cadeira de ferro é muito resistente ( ).
b) Foi solicitada ao gerente a devolução do dinheiro ( ).
c) Aquela imagem de cera é esquisita ( ).
d) O caderno de anotações estava desorganizado ( ).
e) A construção do metrô se prolonga há muitos anos ( ).
f) As ruas do nosso bairro estão necessitando de reparos ( ).
g) O juiz determinou a prisão do bandido ( ).
h) A nadadora tinha certeza da vitória ( ).
i) A atitude do rapaz foi notável ( ).
j) O ataque do nosso time é uma piada ( ).
k) O temor de Deus é necessário aos homens ( ).
l) Ele estava desejoso de vingança ( ).
m) A introdução desses costumes não nos agradava ( ).

B

Tarefa - Redação - 9ºano Tableau - para 07/02/2013

Atividades: reescreva as mensagens abaixo, adaptando-as à norma culta.

a) Eu vi ele entrar.

b) Eu ela vi entrar.

c) Ele guspiu no prato que comeu.

d) Ele cuspiu no prato em que comeu.

e) Seleção Brasileira de vôlei masculino.

f) Seleção Brasileira feminina de vôlei.

g) Vendem-se mesas para escritório de vidro.

h) Vende-se massageador para pés de madeira.

i) A firma em que meu pai trabalha o meu pai fechou.

j) Fechou firma que meu pai trabalha.

k) Frango moído e temperado.

l) Carne moída e temperada de frango.

TAREFA - PRODUÇÃO DE TEXTO - 1ºE.M. - TABLEAU - PARA 06/02/2013

OLÁ PESSOAL, TUDO BEM? REESCREVER O TEXTO ABAIXO, MODALIZANDO-O À MODALIDADE ESCRITA, BEM COMO ÀS REGRAS DE GRAMÁTICA.

 Causo mineiro 
sápassado, era séssetembro. 
taveu na cuzinha tomano uma pincumel 
e cuzinhano um kidicarne cumastumate 
pra fazê uma macarronada cum galinhassada. 
quascaí de susto 
quanduvi um barui vinde denduforno 
parecenum tidiguerra. 
a receita mandôpô mídipipoca denda galinha prassá. 
o forno isquentô, o místorô e o fiofó da galinhispludiu! 
nossinhora! fiquei braco quineim um lídileite. 
foi um trem doidimais! 
quascaí dendapia! 
fiquei sensabê doncovim, oncotô, proncovô. 
ópcevê quilocura! 
grázadeus ninguéim simaxucô!?!

TAREFA - PRODUÇÃO DE TEXTO - 2ºE.M. TABLEAU - PARA 06/02/2013

OLÁ MENINADA, TUDO BEM?

 Observem a transcrição de um texto falado, retirado de uma aula de História Contemporânea, ministrada no Rio de Janeiro, no final de década de 70. Procurem ler o texto como se você estivesse “ouvindo” a aula. 

"... nós vimos que ela assinala... como disse o colega aí,,, a elevação da sociedade burguesa... e capitalista... ora... pode-se já ver nisso... o que é uma revolução... uma revolução significa o quê? Uma mudança... de classe... em assumindo o poder... você vê por exemplo... a Revolução Francesa... o que ela significa? Nós vimos... você tem uma classe que sobe... e outra classe que desce... não é isso? A burguesia cresceu... ela ti/a burguesia possuía... o poder... econômico... mas ela não tem prestígio social... nem poder político... então... através desse poder econômico da burguesia... que controlava o comércio... que tinha nas mãos a economia da França... tava nas mãos da classe burguesa... que crescera... desde o século quinze... com a Revolução Comercial... nós temos o crescimento da classe burguesa... essa burguesia quer... quer... o poder...ela quer o poder político... ela quer o prestígio social... ela quer entrar em Versalhes... então nós vamos ver que através... de uma Revolução...ela vai... de forma violenta... ela vai conseguir o poder... isso é uma revolução porque significa a ascensão de uma classe e a queda de outra... mas qual é a classe que cai? É a aristocracia... tanto que... o Rei teve a cabeça cortada... não é isso?"

SUA TAREFA É REESCREVER O TEXTO ACIMA, DE MODO A CONTEXTUALIZÁ-LO E ADAPTÁ-LO À MODALIDADE ESCRITA DE MODO QUE ELE ADQUIRA COERÊNCIA.

Tarefa de Literatura - 2º E.M. - Tableau I - para 05/02/2013

Olá queridos, tudo bem?

 Segue o poema Ismália Alphonsus de Guimaraens sobre o qual discutimos em sala de aula, bem como questões de interpretação para tarefa.

 Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar...
Viu uma lua no céu,
 Viu outra lua no mar.
 No sonho em que se perdeu,
 Banhou-se toda em luar...
 Queria subir ao céu, 
Queria descer ao mar...
 E, no desvario seu,
 Na torre pôs-se a cantar...
 Estava perto do céu,
 Estava longe do mar... 
E como um anjo pendeu
As asas para voar...
 Queria a lua do céu, 
Queria a lua do mar...
 As asas que Deus lhe deu 
Ruflaram de par em par...
Sua alma subiu ao céu,
 Seu corpo desceu ao mar...

 01- Indique a oposição em que se fundamenta o poema. 

 02- O que representa essa oposição? 03- Em que medida o poema espelha a estética simbolista?